Модуль 11

 Спасибо, Интел 10! Заканчиваю свое участие в тренинге, но обязательно постараюсь заняться внедрением метода проектов. Использование ИКТ позволит ученикам стать успешным и достичь еще больших высот в развитии своего потенциала, совместная работа  и взаимопомощь будут способствовать сплочению классного коллектива, что позволит не только глубже осваивать учебные темы, но и освоить качества человека 21 столетия.

Модуль 10

Этот модуль помог мне уяснить мою роль фасилитатора в обучении учеников по МП, а именно:

1)      главное – правильно поставить вопросы, чтобы они стимулировали мышление детей, развивали навыки мышления высокого уровня: анализ, синтез, оценивание;

надо создать атмосферу творчества и радости новых открытий, в которой каждый ребенок захотел бы максимально реализовать свой потенциал и научиться как можно большему. 

Модуль 9

Этот модуль помог мне сделать такие выводы о том, как ученики могут сами самонаправлять себя в обучении и о роли и месте дифференцированного обучения:

1)      чтобы ученики были активными во время обучения, я должна учитывать: тип темперамента; доминирующее полушарие мозга; ведущий канал восприятия; когнитивный стиль; тип интеллекта.

2)      как учитель я могу дифференцировать обучение в 4 направлениях: содержание; процесс; результаты; обучающую среду.

Модуль 8

Этот модуль помог мне обдумать, что значит оценивание, сосредоточенное на потребностях учеников, а именно:

1)      оценивание должно проходить в течение всего проекта и включать оценивание всех указанных в учебных целях знаний и умений (над этим надо хорошо потрудиться!!!);

2)      оценивать надо и усвоение содержания темы, так и овладение навыками 21 столетия;

3)      оценивание должно способствовать росту навыков ученика;

4)      оценивание должно стимулировать рефлексию (само- и взаимооценивание);

5)      к созданию форм оценивания следует привлекать учеников.

Модуль 7

Как можно эффективно использовать ИКТ для поддержки и оценивания процесса обучения учеников?

Я считаю, что хотя бы один проект в каждом классе хотя бы раз в год надо обязательно проводить, т.к. метод проектов учит детей самостоятельности и поможет в дальнейшем легче социализироваться во взрослой жизни. Использование ИКТ делает МП более привлекательным для учеников, способствует формированию качеств человека 21 столетия.

Создание ученической работы мне показало, что не все мои требования могут быть понятны ученикам.

Модуль 6

Этот модуль помог мне подумать о том, какие изменения может внести использование сервисов Веб 2.0 в плане общения и сотрудничества во время обучения моих учеников, а именно:

1)      совместное и одновременное создание вики-статей, хотя ученики могут находиться за разными компьютерами или даже в разных местах;

2)      правильно распределив обязанности в группе, дети могут быстро и эффективно создавать интересные творческие материалы: кто-то пишет текст, кто-то рисует иллюстрации, кто-то делает смарт-схемы, кто-то анализирует и делает выводы, кто-то создает отдельные документы и вставляет их в вики-статью и т.п.

Интересно, а на блоге могут сразу работать несколько человек? 

Модуль 5

Этот модуль помог мне подумать о том, какие изменения может внести использование Интернет-ресурсов в процесс обучения моих учеников, а именно:

1)      дать доступ к сокровищам мировой цивилизации;

2)      научить грамотно использовать информационный ресурс (знать как, оценивать достоверность информации и соблюдать технику безопасности);

3)      сформировать чувство уважения к интеллектуальной собственности (авторское право).

Модуль 4

Этот модуль помог мне уточнить Основные вопросы к проекту и обдумать оценивание учеников в проекте, а именно: входная анкета покажет первичную картину знаний по теме проекта у детей; таблица ЗХД позволит ученикам задуматься над вопросами проекта и определить для себя то, что они смогут узнать в ходе проекта;инструкции позволять нацелить учеников на грамотную реализацию заданий в проекту;  выполнение дидактических заданий учениками позволит им лучше усвоить материал по теме проекта, а мне оценить уровень их усвоения;  формы оценивания итогов работы побудят учеников провести само- и взаимооценку своей работы;  проведение рефлексии после проекта позволит ученикам и мне проанализировать степень успешности реализации поставленных целей, и наметить задачи на будущее.

Модуль 3

Этот модуль помог мне уяснить использование учебных исследований в методе проектов (исследование открывает истину самому ребенку; работа в малых группах поможет детям получить навыки планирования совместной деятельности, ответственности, взаимопомощи, взаимообучению, научит аргументировано отстаивать свою точку зрения) и понять назначение Основных вопросов проекта. Я выбрала очень интересную тему, но вот создавать Основные вопросы сложновато.

Модуль 2

Этот модуль помог мне проанализировать преимущества метода проектов в учебном процессе, а именно:

1)      МП учит не только усваивать информацию, но и самостоятельно ее находить, критически осмысливать, делать выводы, презентовать ее другим;

2)      МП позволяет формировать в учеников навыки человека 21 столетия;

3)      МП способствует сплочению ученического коллектива;

4)      МП дает возможность учителю создать ситуацию успеха для каждого ученика, а ученику  - продемонстрировать свой творческий потенциал;

5)      МП привлекает к совместной работе и объединяет учителей, учеников и родителей.

Модуль 1

Сегодня я ознакомилась с целями и заданиями тренинга "Интел 10", возможностями использования интернет-технологий для повышения эффективности результатов обучения учеников и формирования у них навыков человека ХХІ столетия. Судя по всему, Интел 10 будет интереснее, но и гораздо сложнее Интела 3. 

Хочу освоить новое: блоги, вики, или правильнее ВЕБ-2. Думаю, что у меня все получится!